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TRANSACCIONES Y BARBARIE
La Casa educa, la Calle organiza y
la Escuela compensa. Sin embargo, desde hace más de cincuenta años, en los
países occidentales es imperante el discurso según el cual la Escuela educa, la
Casa paga esa EDUCACIÓN de los hijos y, después, la Calle compra la formación
recibida.
Como
resultado de la confusión entre lo que es ENSEÑANZA y lo que es EDUCACIÓN, la
Casa ha transferido sus funciones educativas a la Escuela. Debido a que es la
familia, la Casa, quien paga a través de los impuestos, hasta ahora ha parecido
razonable que esta incluya otros pedidos y demandas en el producto que adquiere:
es decir, no sólo ENSEÑANZA sino también EDUCACIÓN .
Por esta causa, en los últimos
años hemos comprobado y deducido que, si en la Escuela se educa, entonces hay
diversos tipos de EDUCACIÓN, entre los
que los padres pueden elegir. Esta es la base en la que se apoya el derecho a
que existan colegios privados en los que se dispensa una determinada
EDUCACIÓN/ENSEÑANZA.
Sin saberlo, muchos que no son
partidarios de la Escuela privada en realidad la justifican cuando defienden
que la función primordial de la Escuela es educar.
Estas transacciones no han
impedido que la Escuela haya recibido otro mandato más transcendental todavía:
como su función es ENSEÑAR y EDUCAR, debe hacerse cargo también de realizar
estos cometidos en niños y niñas de familias desestructuradas, marginales y en
situación de predelincuencia o exclusión social. Con lo que la Escuela se ha
convertido, no sólo en sustituto de padres y madres, sino en la primera línea
de combate contra la barbarie.
